湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員 談牧
高考結(jié)束了。飛奔出考場(chǎng)的孩子,有的旋轉(zhuǎn)跳躍,有的如釋重負(fù),還有的四處張望:“我媽呢?我媽呢?”
三天來(lái),高考考場(chǎng)內(nèi)外有無(wú)數(shù)溫馨動(dòng)人的畫(huà)面。四川一名考生走出考場(chǎng),卸下緊繃的壓力,本能地大喊一聲“媽”,未曾想竟收獲周?chē)鷶?shù)十位陪考家長(zhǎng)齊聲應(yīng)答“誒”。這場(chǎng)意外的“大型認(rèn)親現(xiàn)場(chǎng)”,被網(wǎng)友戲稱(chēng)為年度“小蝌蚪找媽媽”名場(chǎng)面。
那一聲聲此起彼伏的“誒”,像是一場(chǎng)默契的接力,又像是無(wú)數(shù)顆父母心在同一頻率上的共振。笑著笑著,眼眶悄悄濕潤(rùn)了。這看似偶然的喜劇效果背后,藏著的是中國(guó)人深沉的情感密碼。
高考是青春里的一場(chǎng)硬仗,十余載寒窗苦讀,朝夕間凝神聚力,考場(chǎng)之內(nèi)是筆尖的角逐,考場(chǎng)之外是心底的牽掛。這聲脫口而出的“媽”,藏著少年最純粹的情感本能。從蹣跚學(xué)步到走上考場(chǎng),那個(gè)字喊了千千萬(wàn)萬(wàn)遍。當(dāng)每一門(mén)考試結(jié)束,緊繃的神經(jīng)驟然松弛,少年下意識(shí)尋找的,正是那個(gè)最親近也最安心的身影。就像船只想要靠岸,就像小鳥(niǎo)想要?dú)w巢,這份不假思索的呼喚,是藏在心底的依戀,最樸素,也最真摯。
而那齊聲應(yīng)答的“誒”,是考場(chǎng)外守護(hù)者們的集體共鳴。陪考的家長(zhǎng)、執(zhí)勤的民警、送考的老師、熱心的路人,他們守著一個(gè)孩子,也守著無(wú)數(shù)個(gè)孩子。三天來(lái),這樣的守護(hù)無(wú)處不在:最后一科結(jié)束,校門(mén)口拉起“歡迎回家”的橫幅;暴雨中,交警把雨衣披在考生身上;有家長(zhǎng)高舉帶著泥土的向日葵,有老師擁抱每一個(gè)走出考場(chǎng)的孩子。他們都在用自己的方式,應(yīng)著同一句話(huà):誒,我在。
當(dāng)你需要時(shí),陌生人愿以父母之心待你,這就是人間最溫柔的共情。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溫情敘事自有其力量。高考是人生的重要一站,但絕非終點(diǎn)。走出考場(chǎng)的少年,終將在未來(lái)某一天,獨(dú)自面對(duì)更多沒(méi)有“媽媽”在考場(chǎng)外等候的挑戰(zhàn)。但那一聲“媽”所承載的愛(ài)與信任,早已內(nèi)化為生命中最堅(jiān)實(shí)的底氣。而那些素不相識(shí)卻應(yīng)聲而答的“媽媽”,也用她們的善意告訴我們:這個(gè)世界,總有人在默默愛(ài)著你。
愿每一個(gè)走出考場(chǎng)的少年,都能帶著這份溫暖,勇敢地走向更廣闊的天地。
發(fā)表時(shí)間:2026-06-10 來(lái)源:湖北日?qǐng)?bào)
湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員 談牧
高考結(jié)束了。飛奔出考場(chǎng)的孩子,有的旋轉(zhuǎn)跳躍,有的如釋重負(fù),還有的四處張望:“我媽呢?我媽呢?”
三天來(lái),高考考場(chǎng)內(nèi)外有無(wú)數(shù)溫馨動(dòng)人的畫(huà)面。四川一名考生走出考場(chǎng),卸下緊繃的壓力,本能地大喊一聲“媽”,未曾想竟收獲周?chē)鷶?shù)十位陪考家長(zhǎng)齊聲應(yīng)答“誒”。這場(chǎng)意外的“大型認(rèn)親現(xiàn)場(chǎng)”,被網(wǎng)友戲稱(chēng)為年度“小蝌蚪找媽媽”名場(chǎng)面。
那一聲聲此起彼伏的“誒”,像是一場(chǎng)默契的接力,又像是無(wú)數(shù)顆父母心在同一頻率上的共振。笑著笑著,眼眶悄悄濕潤(rùn)了。這看似偶然的喜劇效果背后,藏著的是中國(guó)人深沉的情感密碼。
高考是青春里的一場(chǎng)硬仗,十余載寒窗苦讀,朝夕間凝神聚力,考場(chǎng)之內(nèi)是筆尖的角逐,考場(chǎng)之外是心底的牽掛。這聲脫口而出的“媽”,藏著少年最純粹的情感本能。從蹣跚學(xué)步到走上考場(chǎng),那個(gè)字喊了千千萬(wàn)萬(wàn)遍。當(dāng)每一門(mén)考試結(jié)束,緊繃的神經(jīng)驟然松弛,少年下意識(shí)尋找的,正是那個(gè)最親近也最安心的身影。就像船只想要靠岸,就像小鳥(niǎo)想要?dú)w巢,這份不假思索的呼喚,是藏在心底的依戀,最樸素,也最真摯。
而那齊聲應(yīng)答的“誒”,是考場(chǎng)外守護(hù)者們的集體共鳴。陪考的家長(zhǎng)、執(zhí)勤的民警、送考的老師、熱心的路人,他們守著一個(gè)孩子,也守著無(wú)數(shù)個(gè)孩子。三天來(lái),這樣的守護(hù)無(wú)處不在:最后一科結(jié)束,校門(mén)口拉起“歡迎回家”的橫幅;暴雨中,交警把雨衣披在考生身上;有家長(zhǎng)高舉帶著泥土的向日葵,有老師擁抱每一個(gè)走出考場(chǎng)的孩子。他們都在用自己的方式,應(yīng)著同一句話(huà):誒,我在。
當(dāng)你需要時(shí),陌生人愿以父母之心待你,這就是人間最溫柔的共情。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溫情敘事自有其力量。高考是人生的重要一站,但絕非終點(diǎn)。走出考場(chǎng)的少年,終將在未來(lái)某一天,獨(dú)自面對(duì)更多沒(méi)有“媽媽”在考場(chǎng)外等候的挑戰(zhàn)。但那一聲“媽”所承載的愛(ài)與信任,早已內(nèi)化為生命中最堅(jiān)實(shí)的底氣。而那些素不相識(shí)卻應(yīng)聲而答的“媽媽”,也用她們的善意告訴我們:這個(gè)世界,總有人在默默愛(ài)著你。
愿每一個(gè)走出考場(chǎng)的少年,都能帶著這份溫暖,勇敢地走向更廣闊的天地。
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