近日，走進(jìn)廣水市永陽(yáng)學(xué)校，課堂上有歡聲笑語(yǔ)的心理互動(dòng)，操場(chǎng)上有揮灑汗水的青春身影，勞動(dòng)基地里有彎腰耕耘的稚嫩身影，心理輔導(dǎo)室里有溫柔耐心的傾聽陪伴……近年來(lái)，該校深入踐行“五育并舉”教育理念，將心理健康教育如春雨般浸潤(rùn)于立德樹人全過(guò)程，推動(dòng)“心育”工作重心從“事后干預(yù)”向“前置預(yù)防”溫柔轉(zhuǎn)變，構(gòu)建起組織健全、課程常態(tài)、活動(dòng)多元、科技賦能、家校協(xié)同的全鏈條心育體系。如今，該校已成為隨州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校、“五育并舉”健康成長(zhǎng)先進(jìn)單位，成為區(qū)域內(nèi)守護(hù)青少年心靈成長(zhǎng)的標(biāo)桿典范。

強(qiáng)基固本，織密心育“保障網(wǎng)”

“心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的基石，必須放在學(xué)校工作的突出位置。”永陽(yáng)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人常說(shuō)。學(xué)校搭建起校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、專班負(fù)責(zé)、全員參與的“心育共同體”，成立了心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建6人專業(yè)心理輔導(dǎo)專班，其中專職教師2名（含1名應(yīng)用心理學(xué)研究生）、兼職教師4名（其中國(guó)家二級(jí)心理咨詢師2名），分工覆蓋課程教學(xué)、個(gè)體輔導(dǎo)等全環(huán)節(jié)，成為學(xué)生心靈“守護(hù)者”。

制度是心育工作的“定盤星”。學(xué)校修訂完善《永陽(yáng)學(xué)校心理健康教育工作實(shí)施方案》，建立起“課程—測(cè)評(píng)—輔導(dǎo)—干預(yù)—轉(zhuǎn)介”的閉環(huán)管理機(jī)制，推行班主任、科任教師、心理委員“三級(jí)包干”制度，針對(duì)困難、留守等特殊學(xué)生群體，開展“一對(duì)一”幫扶，用細(xì)致關(guān)懷筑牢心理健康安全防線。同時(shí)，將心理健康教育經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，占比不低于公用經(jīng)費(fèi)2%，保障輔導(dǎo)室建設(shè)、教師培訓(xùn)等需求，嚴(yán)守倫理、保護(hù)隱私，讓心育工作有溫度、有規(guī)范、有保障。

五育融合，打造心育“新生態(tài)”

“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心”，永陽(yáng)學(xué)校打破學(xué)科壁壘，讓心理健康教育與“五育”深度融合，讓心靈成長(zhǎng)扎根實(shí)踐沃土。

勞動(dòng)教育潤(rùn)心無(wú)聲。校園勞動(dòng)基地里，青菜蔥郁、豆腐坊飄香，各班學(xué)生輪流參與耕種、磨制豆腐，將親手收獲的成果帶回家與家人分享，在耕耘中體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)與積極心態(tài)。

體育賦能強(qiáng)健身心?！盁o(wú)體育，不永陽(yáng)”融入學(xué)生日常。操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊聲、籃球節(jié)的歡呼聲此起彼伏，乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)上，學(xué)子們揮拍跳躍、盡情拼搏。學(xué)校通過(guò)完善體育設(shè)施，將心理調(diào)適巧妙融入各類體育活動(dòng)，讓學(xué)生在拼搏中釋放壓力、錘煉意志，學(xué)校賽事成績(jī)始終穩(wěn)居廣水市前列。

智育美育滋養(yǎng)心靈。語(yǔ)文閱讀節(jié)上，學(xué)子們沉浸書香、分享感悟；英語(yǔ)情景劇中，孩子們化身劇中角色，用流利的英語(yǔ)傳遞情感；2026年春季開學(xué)首周，學(xué)校推出手工創(chuàng)作、智能體驗(yàn)等趣味項(xiàng)目吸引了大批學(xué)生參與，如今第三屆科技節(jié)正在火熱籌備中，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐、探索創(chuàng)新中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還在2026年世界氣象日科普活動(dòng)中獲評(píng)“優(yōu)秀組織學(xué)?！保钥破召x能心育。

科技賦能，筑牢心育“防護(hù)墻”

緊跟教育數(shù)字化浪潮，永陽(yáng)學(xué)校用AI科技為心理健康教育注入“智慧力量”，構(gòu)建精準(zhǔn)專業(yè)的“心靈防護(hù)墻”。

走進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)中心，一臺(tái)人臉微表情識(shí)別設(shè)備格外引人注目。學(xué)校投入十余萬(wàn)元引進(jìn)這套設(shè)備，依托先進(jìn)的計(jì)算機(jī)視覺(jué)算法與深度學(xué)習(xí)模型，可精準(zhǔn)捕捉學(xué)生微表情，分析心理健康狀態(tài)、睡眠等情況，為心理評(píng)估提供客觀依據(jù)，規(guī)避主觀偏差。

依托啟明心理云平臺(tái)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了心理健康篩查的全覆蓋、標(biāo)準(zhǔn)化、可追溯。2025年完成四至九年級(jí)2726名學(xué)生的心理普測(cè)，參測(cè)率100%，通過(guò)MHT等專業(yè)量表科學(xué)篩查，精準(zhǔn)識(shí)別高、中、低風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，建立分級(jí)臺(tái)賬，落實(shí)全流程管理，實(shí)現(xiàn)危機(jī)事件零發(fā)生。同時(shí)常態(tài)化開展培訓(xùn)，提升全員心理識(shí)別與處置能力，構(gòu)建“科技預(yù)警+人工干預(yù)”雙重防護(hù)體系。

活動(dòng)潤(rùn)心，點(diǎn)亮成長(zhǎng)“幸福光”

心育潤(rùn)心，潤(rùn)物無(wú)聲。永陽(yáng)學(xué)校將心理健康教育融入日常、嵌入細(xì)節(jié)，打造常態(tài)化、特色化、全員化的心育活動(dòng)，讓陽(yáng)光心態(tài)浸潤(rùn)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

課程教學(xué)常態(tài)化。每周1課時(shí)的《生命安全與心理健康》課，是孩子們的“心靈充電時(shí)間”。通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒管理、人際交往等知識(shí)，心理教師多次執(zhí)教市、校級(jí)公開課，提升教學(xué)質(zhì)量。

特色活動(dòng)品牌化?！岸喟桶沸睦碇堋被顒?dòng)中，校園里被明亮的色彩與歡聲笑語(yǔ)包裹；“愛的抱抱”活動(dòng)里，一個(gè)溫暖的擁抱，成為心與心之間最動(dòng)人的聯(lián)結(jié)；“雙向心鏡”親子對(duì)話、“家庭樹”繪制、心理劇匯演、繪畫展等活動(dòng)輪番上演，千余名小學(xué)生參與其中，在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)會(huì)表達(dá)、溝通與關(guān)愛。

考前疏導(dǎo)精準(zhǔn)化。針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)子，開展“你好‘鴨梨’”“考試‘蕉綠’怎么破”等考前減壓團(tuán)輔活動(dòng)，通過(guò)游戲、分享等形式釋放壓力，同時(shí)提供一對(duì)一疏導(dǎo)，幫助學(xué)子輕裝上陣、自信應(yīng)考。

家校協(xié)同一體化。學(xué)校定期開展家長(zhǎng)專題講座，線上線下覆蓋千余名家長(zhǎng)，圍繞手機(jī)管理、積極情緒培養(yǎng)、親子溝通等熱點(diǎn)話題科普育兒知識(shí)，搭建起家校溝通的橋梁,形成家校育人合力，共護(hù)孩子們的心理健康。

從田間地頭的躬身勞作到運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)的奮力拼搏，從科技設(shè)備的精準(zhǔn)守護(hù)到心靈對(duì)話的溫柔陪伴，從專業(yè)輔導(dǎo)的細(xì)致入微到全員參與的默默守護(hù)，永陽(yáng)校園的每一處角落都涌動(dòng)著溫暖與力量。廣水市永陽(yáng)學(xué)校以五育融合為根基，以科技賦能為支撐，以愛心責(zé)任為底色，走出了一條特色鮮明、實(shí)效突出的心理健康教育之路。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深耕心育沃土，不斷完善工作機(jī)制、創(chuàng)新育人模式，讓每一位學(xué)子都能心懷陽(yáng)光、向陽(yáng)而生、逐光而行，在成長(zhǎng)路上綻放最美光彩。（隨州日?qǐng)?bào) 全媒記者 鐘金輝 通訊員 張敏 程麗瓊）