又是一年清明至,全省各地將清明祭英烈打造為一堂行走在荊楚大地上的思政課。從烈士陵園的集體默哀到線上平臺的“云端獻花”;從紅色場館的沉浸式研學(xué)到校園里的英烈故事會,全省廣大未成年人在莊重的追思中接受了一次深刻的精神洗禮。
用英烈精神鑄就理想信念的基石。對未成年人而言,英烈精神是最生動的思政教材。在鄂州市吳都中學(xué),同學(xué)們通過AI平臺與模擬英烈黃繼光的形象對話。當屏幕那頭的“黃繼光”回應(yīng):“我想的是,比起祖國安寧、戰(zhàn)友安危,個人的生死,就不算什么了?!辈簧偻瑢W(xué)紅了眼眶,孩子們在對話中感悟到了信仰的力量。黃梅實驗高中1000余名學(xué)子以腳步丈量信仰之路,重走當年宛希儼等革命先烈轉(zhuǎn)戰(zhàn)的鄂贛邊區(qū)山路,腳底磨出水泡,卻無人退縮。有學(xué)生感慨:“想到先烈們也是從這樣的山路走向革命,這點苦不算什么?!鼻嗌倌觌A段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,以英烈精神為養(yǎng)分的思想政治教育,恰是在這個關(guān)鍵時期播下理想信念的種子,為他們成長成才奠定堅實的精神根基。
以創(chuàng)新形式讓紅色教育直抵人心。做好未成年人的思政教育,必須遵循青少年的認知規(guī)律和接受特點,以他們喜聞樂見的方式講好英烈故事。武漢薛峰小學(xué)的學(xué)生把從陵園帶回的感動化作畫筆下的色彩,一筆一畫繪制“追思風箏”。黃岡思源學(xué)校師生在紅安上演紅色小劇《大別山的英雄母女》,再現(xiàn)15歲女英雄林清芝與母親的英勇事跡,學(xué)生熱淚盈眶,深受感染。這些創(chuàng)新形式讓英烈形象從遙遠變得鮮活,讓紅色教育從刻板變得可親。
聚全社會合力共育時代新人。未成年人思想道德建設(shè)是一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作,需要全社會合力托舉。在宜都市,“五老”、退役軍人與少先隊員代表共同向烈士紀念碑敬獻花籃,聆聽老戰(zhàn)士深情講述英烈事跡。在黃岡陳潭秋烈士故居,“小小紅色講解員”代表用稚嫩而堅定的聲音講述紅色故事,與中國好人、荊楚楷模代表共同向烈士默哀、敬獻鮮花。身邊榜樣與老同志的言傳身教,一老一少在共同的緬懷中完成了精神的接力。清明是節(jié)點,但思政教育不能止于清明。要將英烈精神融入日常德育課程、校園文化建設(shè)和校外實踐活動中,如組織學(xué)生結(jié)對守護烈士墓、開展“小小紅色講解員”志愿服務(wù)等,讓英烈精神像空氣一樣浸潤未成年人的學(xué)習生活。
當孩子們在莊重儀式中懂得了“我們從哪里來”,在沉浸體驗中明白了“我們向何處去”,在持續(xù)地講述和踐行中堅定了“我們該怎么做”,思政教育便真正走進了他們的內(nèi)心,紅色基因就會在代代相傳中煥發(fā)時代光芒。(作者:陳李虹)
發(fā)表時間:2026-04-08 來源:湖北文明網(wǎng)
又是一年清明至,全省各地將清明祭英烈打造為一堂行走在荊楚大地上的思政課。從烈士陵園的集體默哀到線上平臺的“云端獻花”;從紅色場館的沉浸式研學(xué)到校園里的英烈故事會,全省廣大未成年人在莊重的追思中接受了一次深刻的精神洗禮。
用英烈精神鑄就理想信念的基石。對未成年人而言,英烈精神是最生動的思政教材。在鄂州市吳都中學(xué),同學(xué)們通過AI平臺與模擬英烈黃繼光的形象對話。當屏幕那頭的“黃繼光”回應(yīng):“我想的是,比起祖國安寧、戰(zhàn)友安危,個人的生死,就不算什么了?!辈簧偻瑢W(xué)紅了眼眶,孩子們在對話中感悟到了信仰的力量。黃梅實驗高中1000余名學(xué)子以腳步丈量信仰之路,重走當年宛希儼等革命先烈轉(zhuǎn)戰(zhàn)的鄂贛邊區(qū)山路,腳底磨出水泡,卻無人退縮。有學(xué)生感慨:“想到先烈們也是從這樣的山路走向革命,這點苦不算什么?!鼻嗌倌觌A段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,以英烈精神為養(yǎng)分的思想政治教育,恰是在這個關(guān)鍵時期播下理想信念的種子,為他們成長成才奠定堅實的精神根基。
以創(chuàng)新形式讓紅色教育直抵人心。做好未成年人的思政教育,必須遵循青少年的認知規(guī)律和接受特點,以他們喜聞樂見的方式講好英烈故事。武漢薛峰小學(xué)的學(xué)生把從陵園帶回的感動化作畫筆下的色彩,一筆一畫繪制“追思風箏”。黃岡思源學(xué)校師生在紅安上演紅色小劇《大別山的英雄母女》,再現(xiàn)15歲女英雄林清芝與母親的英勇事跡,學(xué)生熱淚盈眶,深受感染。這些創(chuàng)新形式讓英烈形象從遙遠變得鮮活,讓紅色教育從刻板變得可親。
聚全社會合力共育時代新人。未成年人思想道德建設(shè)是一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作,需要全社會合力托舉。在宜都市,“五老”、退役軍人與少先隊員代表共同向烈士紀念碑敬獻花籃,聆聽老戰(zhàn)士深情講述英烈事跡。在黃岡陳潭秋烈士故居,“小小紅色講解員”代表用稚嫩而堅定的聲音講述紅色故事,與中國好人、荊楚楷模代表共同向烈士默哀、敬獻鮮花。身邊榜樣與老同志的言傳身教,一老一少在共同的緬懷中完成了精神的接力。清明是節(jié)點,但思政教育不能止于清明。要將英烈精神融入日常德育課程、校園文化建設(shè)和校外實踐活動中,如組織學(xué)生結(jié)對守護烈士墓、開展“小小紅色講解員”志愿服務(wù)等,讓英烈精神像空氣一樣浸潤未成年人的學(xué)習生活。
當孩子們在莊重儀式中懂得了“我們從哪里來”,在沉浸體驗中明白了“我們向何處去”,在持續(xù)地講述和踐行中堅定了“我們該怎么做”,思政教育便真正走進了他們的內(nèi)心,紅色基因就會在代代相傳中煥發(fā)時代光芒。(作者:陳李虹)
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