紅安縣“小小紅色講解員”宣講2000余場次

發(fā)表時間：2026-03-25 來源：黃岡日報(bào)

“1926年冬天，七里坪‘柯義生’雜貨店店員鄭行瑞遵照中共黃安黨團(tuán)特支的指示，發(fā)動串聯(lián)七里坪各商店店員于此地成立店員工會……”

3月15日，紅安縣七里坪鎮(zhèn)長勝街上青石板路上，紅安縣新時代好少年、列寧小學(xué)五年級學(xué)生方祎婷，正帶著她的“紅領(lǐng)巾”伙伴們，為往來的參觀者義務(wù)講解。孩子們神情專注，將90多年前的紅色故事娓娓道來。

這一幕，并非一次簡單的課外活動，而是紅安縣列寧小學(xué)堅(jiān)持10余年打造的“小小紅色講解員”德育品牌在新學(xué)期的首次實(shí)踐，也是學(xué)校將紅色資源轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢的一個生動縮影。

10余年深耕

培育650余名“小小紅色講解員”

“第一次站在舊址前講解時，緊張得手心冒汗。但現(xiàn)在，我感到無比自豪。”談及成長蛻變，方祎婷的眼神清澈而堅(jiān)定。

方祎婷是“小小紅色講解員”項(xiàng)目滋養(yǎng)下成長起來的優(yōu)秀代表。

2025年“六一”前夕，她給時任湖北省委書記寫信，表達(dá)傳承紅色基因的決心，并收到殷切回復(fù)與鼓勵。

在湖北省“大別山紅娃說革命文物里的烽火記憶”講述比賽中，她以第4名的成績榮獲二等獎。

她更是長勝街上的“?？汀保n余時間里，七里坪長勝街的革命舊址間，總能看見她忙碌的身影。百余場義務(wù)講解，讓紅安的革命故事傳遍街巷。

……

從一名靦腆羞澀的鄉(xiāng)村女孩，到落落大方的紅色講解員，方祎婷的成長軌跡，折射出列寧小學(xué)“小小紅色講解員”培育機(jī)制的完善與成熟。

多年來，列寧小學(xué)將“小小紅色講解員”深度融入校本課程與德育體系，建立起“選拔-培訓(xùn)-實(shí)踐-考評”的閉環(huán)機(jī)制。

學(xué)校專門面向三、四年級開設(shè)講解班，由學(xué)生自主報(bào)名。入選者須接受為期一個月的系統(tǒng)培訓(xùn)，隨后走上實(shí)踐崗位。列寧小學(xué)黨委書記李建文說：“為了讓紅色歷史在孩子們口中‘活’起來，我們把專業(yè)導(dǎo)游詞精心‘翻譯’成童言稚語，更貼合他們的認(rèn)知和表達(dá)習(xí)慣?！?/p>

李建文介紹，孩子們不僅要熟記革命史實(shí)，更要深入領(lǐng)悟紅色精神內(nèi)核，系統(tǒng)學(xué)習(xí)講解禮儀與表達(dá)技巧，最終在真實(shí)場景中，將紅色歷史轉(zhuǎn)化為飽含真情的語言，把革命精神融入血脈。

截至目前，學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)小小講解員650余名，完成義務(wù)講解2000余場次，服務(wù)各界參觀者逾3萬人次，現(xiàn)在“班班有講解員、人人能講紅色故事”。童聲稚語，正成為革命老區(qū)最打動人心的歷史回響。

如今，漫步七里坪長勝街，革命舊址是教室，英雄事跡是教材，孩子們既是紅色基因的傳承者，更是紅色精神的傳播者。身著校服、神采奕奕的“小小紅色講解員”已成為一道最動人的風(fēng)景線。

立足本地資源

紅色遺址成為“流動的課堂”

走進(jìn)紅安七里坪長勝街，常常能遇見這樣一幕：稚氣未脫的孩子站在革命舊址的展板前，聲音清亮地為游客講述那段烽火歲月。

在列寧小學(xué)，紅色是可觸可感的日常。學(xué)校立足本地資源，打破傳統(tǒng)德育邊界，將零散的紅色教育活動升級為“行走的思政課”體系。

要讓紅色教育入腦入心，先得讓歷史“落地生根”。學(xué)校編寫《紅土育新苗》等校本教材，將革命故事、英雄人物有機(jī)融入國家課程，讓課本里的文字與家門口的舊址相互印證。同步開發(fā)的“閃閃紅星”講解員特色課程體系，從禮儀規(guī)范、表達(dá)技巧到歷史知識、情感表達(dá)，將講解員培訓(xùn)全程系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

“一年級聽故事，二年級讀童謠，三年級進(jìn)展廳?！绷袑幮W(xué)校長張凱霞介紹，“到了四年級，每個孩子都要過‘講解關(guān)’，這不是選修，而是必修課?！?/p>

實(shí)踐，是最好的課堂。

學(xué)校與七里坪革命舊址群共建常態(tài)化實(shí)踐基地，形成“學(xué)校主導(dǎo)、場館支持、家庭鼓勵、社會認(rèn)可”的協(xié)同育人機(jī)制，讓講解從“偶爾一次”變成“日常一課”。

鄂豫皖特區(qū)蘇維埃銀行、紅四方面軍指揮部……一字排開的舊址群，對游客來說是景點(diǎn)，對列寧小學(xué)的學(xué)生來說卻是“第二課堂”。每周實(shí)踐課，學(xué)生們列隊(duì)走進(jìn)老街，在校內(nèi)模擬展廳試講后，再到革命舊址實(shí)戰(zhàn)演練。

“第一次在舊址講，面對真正的游客，我緊張得忘了詞?！毙⌒≈v解員、六（2）班學(xué)生蔡瑾說，“一位爺爺給我鼓掌，夸贊我講得比導(dǎo)游還動人。從那以后，我就不怕了?！?/p>

方祎婷不僅是學(xué)校的“小明星”，更是“種子”。

學(xué)校深諳榜樣的力量，建立起“傳幫帶”機(jī)制：高年級帶低年級，老隊(duì)員帶新隊(duì)員。一個方祎婷畢業(yè)了，會有更多“方祎婷”站出來。

“自從當(dāng)上講解員，孩子回家最愛做的事，就是給我們復(fù)述革命故事，還主動查閱歷史資料?！彼模?）班學(xué)生趙雨涵的媽媽坦言，孩子眼神里的自信藏都藏不住。

“稚嫩童聲串聯(lián)起歷史與未來，在‘聲’入人心的講述中，歷史的回響便在這片紅土地上生生不息?！奔t安縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過“小小紅色講解員”的講解，童聲里的紅色故事越講越響亮，紅色歷史不再是書本上遙遠(yuǎn)的文字，而是孩子們可以親身觸摸、親自講述、引發(fā)共鳴的鮮活故事。這種體驗(yàn)式、沉浸式教育，效果遠(yuǎn)勝于簡單說教。

記者手記

近年來，湖北省教育廳縱深推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，引導(dǎo)各地盤活特色資源、創(chuàng)新育人載體。紅安縣教育局將紅色傳承融入立德樹人全過程，助力學(xué)校打造“一校一品”德育品牌。

列寧小學(xué)的探索，正是這一理念的鮮活落地。

列寧小學(xué)“小小紅色講解員”育人模式的成功，核心在于抓住了思政教育的關(guān)鍵，即：以情感體驗(yàn)為紐帶，以社會實(shí)踐為路徑，實(shí)現(xiàn)紅色精神從入耳、入眼到入心、入行的深度內(nèi)化。

當(dāng)下，思政教育亟待走出“紙上談兵”的困境，破解“配方陳舊、工藝粗糙、包裝不活”的難題。列寧小學(xué)立足本土紅色資源，將革命舊址變?yōu)榱鲃诱n堂，把講解服務(wù)化作必修課程，讓孩子在講述中感悟歷史，在實(shí)踐中錘煉品格，讓抽象的紅色精神轉(zhuǎn)化為可觸摸、可感知、可踐行的成長力量。

如今，該校“行走的思政課”模式已在紅安縣多所學(xué)校推廣，為基層思政教育創(chuàng)新提供了可復(fù)制、可推廣的范本。

事實(shí)證明，唯有讓思政教育貼近生活、貼近情感、貼近實(shí)踐，才能真正激活育人動能，讓紅色基因代代相傳，讓少年兒童在紅色滋養(yǎng)中茁壯成長。（黃岡日報(bào) 記者 陳波瀾 通訊員 張凱霞 高茂元）