咸寧市咸安區(qū)：勞動(dòng)教育助力成長(zhǎng)

發(fā)表時(shí)間：2025-11-25 來(lái)源：咸寧日?qǐng)?bào)

勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課。近年來(lái)，咸寧市咸安區(qū)積極推行特色課程和多樣化勞動(dòng)實(shí)踐，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的家校生活相結(jié)合，讓勞動(dòng)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

技能比拼氛圍熱烈

今年秋季，一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)技能大賽在咸安區(qū)馬橋鎮(zhèn)小學(xué)火熱開(kāi)啟。

一、二年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)主題是“書包管理大作戰(zhàn)”，課本、文具、作業(yè)本……小小的書包里藏著“分類整理”的大學(xué)問(wèn)。孩子們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速分類、裝包、拉好拉鏈，比速度、比條理、比書包整潔度，看誰(shuí)的小書包最“井井有條”。

三、四年級(jí)的同學(xué)則將清洗干凈的校服平鋪開(kāi)來(lái)，孩子們化身“折疊大師”，用規(guī)范的動(dòng)作將校服疊得平整對(duì)稱、無(wú)褶皺，比誰(shuí)的“豆腐塊”校服最標(biāo)準(zhǔn)，比誰(shuí)的完成速度最快。

把被子疊成棱角分明的“豆腐塊”，考驗(yàn)的不僅是技巧，更是耐心與細(xì)心。四角方正、表面平整、無(wú)塌陷……高年級(jí)的孩子們用雙手詮釋“工匠精神”，讓每床被子都成為“藝術(shù)品”。

“看到孩子自理能力越來(lái)越好，我們也開(kāi)心?！奔议L(zhǎng)程女士為活動(dòng)點(diǎn)贊。孩子們勞動(dòng)實(shí)踐的畫面里，有笨拙的嘗試，有反復(fù)的練習(xí)，更有突破自我后的歡呼——這就是勞動(dòng)的魅力，讓成長(zhǎng)在實(shí)踐中悄然完成。

“大賽針對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生量身定制任務(wù)，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的賽道上發(fā)光發(fā)熱?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)分層競(jìng)賽的形式，引導(dǎo)孩子們掌握基本生活技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，助力德智體美勞全面發(fā)展。

這次勞動(dòng)技能大賽，不僅是一場(chǎng)比賽，更是一次“勞動(dòng)教育”的生動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)整理書包、折疊衣物、收納被褥，他們收獲的不僅是技能，更是“自己的事情自己做”的獨(dú)立品格，以及“勞動(dòng)創(chuàng)造美好”的價(jià)值認(rèn)同。

農(nóng)田實(shí)踐妙趣橫生

10月24日，銀桂學(xué)校406班的學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下，前往十六潭公園開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“挖紅薯”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校北門整齊列隊(duì)，個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上寫滿了對(duì)勞動(dòng)的期待。班主任再次強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)后，大家懷著興奮的心情向勞動(dòng)基地進(jìn)發(fā)。

抵達(dá)紅薯地后，一堂生動(dòng)的“田園課”開(kāi)講了。通過(guò)老師和工作人員的講解，學(xué)生們了解了紅薯的生長(zhǎng)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和挖掘技巧。學(xué)生們感慨，原來(lái)，平時(shí)餐桌上普通的美食，竟藏著這么多有趣的學(xué)問(wèn)。

隨著“挖紅薯大賽”開(kāi)始，各小組成員迅速進(jìn)入自己的“責(zé)任田”。孩子們有的小心翼翼地?fù)]動(dòng)小鋤頭，有的眼疾手快地?fù)炱鸺t薯，有的負(fù)責(zé)裝袋運(yùn)輸……田間地頭瞬間變成了熱鬧的勞動(dòng)賽場(chǎng)，歡聲笑語(yǔ)與豐收的喜悅交織在一起。

勞動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛展示自己的勞動(dòng)成果，評(píng)選出的“紅薯王”引得大家連連稱贊。大家不僅收獲了沉甸甸的紅薯，更體會(huì)到了“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的深刻含義，懂得了珍惜與分享。

活動(dòng)在學(xué)生們的意猶未盡中圓滿結(jié)束。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次勞動(dòng)實(shí)踐還將通過(guò)勞動(dòng)日記、主題繪畫、家庭美食制作等一系列延伸活動(dòng)，讓這份勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲在筆尖、在畫中、在舌尖持續(xù)流淌，真正實(shí)現(xiàn)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

校際聯(lián)手深耕課堂

當(dāng)校車載著歡聲笑語(yǔ)駛出校門，市溫泉中學(xué)的學(xué)子們正式開(kāi)啟了梓山湖青少年綜合實(shí)踐學(xué)校的研學(xué)之旅。車窗內(nèi)，期待的眼神追隨著沿途風(fēng)光；校園里，整齊的列隊(duì)、熱情的引導(dǎo)早已備好，一場(chǎng)融合知識(shí)與體驗(yàn)的成長(zhǎng)盛宴即將拉開(kāi)帷幕。

10月13日，市溫泉中學(xué)七年級(jí)的學(xué)子們?cè)谙虒幨需魃胶嗌倌昃C合實(shí)踐學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行了研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)營(yíng)儀式。

編草鞋課堂里，老師將提前準(zhǔn)備好的麻線、木架擺放整齊，“古人沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋，草鞋就是他們最實(shí)用的鞋子，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這門傳統(tǒng)手藝”。老師一邊演示，一邊講解編織技巧。

“先把麻線固定在木架上，再按照‘一壓一挑’的順序穿插”。同學(xué)們認(rèn)真模仿，手指在麻線間穿梭，雖然剛開(kāi)始時(shí)頻繁出錯(cuò)，但沒(méi)有人輕言放棄。經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，有的同學(xué)成功編出了草鞋的鞋底，看著自己的作品，大家紛紛感嘆：“原來(lái)編草鞋這么難，古人的智慧太了不起了！”

“快看！這顆南瓜藏在葉子下面！” 勞動(dòng)教育基地的田壟間滿是忙碌的身影。學(xué)子們興奮地摘著南瓜，金黃的果實(shí)壓彎枝頭；握著小鏟挖紅薯，當(dāng)胖乎乎的薯塊破土而出，驚喜的呼喊此起彼伏。

最熱鬧的當(dāng)屬埋鍋造飯環(huán)節(jié)，分工搭灶、拾柴生火、清洗食材，炊煙裊裊中，炒青菜的脆響、燉南瓜的香氣彌漫開(kāi)來(lái)。當(dāng)咬下第一口自己做的飯菜，學(xué)子們紛紛感嘆 “一粥一飯皆來(lái)之不易”。

勞動(dòng)實(shí)踐不是走馬觀花的“過(guò)家家”，而是行走的課堂。當(dāng)溫中學(xué)子在梓山湖的土地上播下好奇的種子，他們收獲的不僅是技能與知識(shí)，更是勇氣、協(xié)作與感恩的成長(zhǎng)力量。（咸寧日?qǐng)?bào) 記者　陳希子 通訊員 王娜 華康伶）