“青春華章 我們的回答”網(wǎng)絡(luò)大思政課開(kāi)講

發(fā)表時(shí)間：2025-10-17 來(lái)源：湖北文明網(wǎng)

10月16日，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)傳播局指導(dǎo)，省委網(wǎng)信辦、團(tuán)省委、省教育廳、武漢市委網(wǎng)信辦聯(lián)合主辦的“青春華章 我們的回答”網(wǎng)絡(luò)大思政課主題活動(dòng)在江漢大學(xué)舉行，吸引了來(lái)自全省的400多位師生。

本次活動(dòng)打破傳統(tǒng)思政課的單一模式，以主題演講、互動(dòng)教學(xué)、科技展示、文藝表演等多元形式，打造了一堂“行走的”“可視的”“可感的”大思政金課，通過(guò)一系列“有熱度、有高度、有溫度”的青春故事，生動(dòng)展現(xiàn)新時(shí)代青年與時(shí)代同頻、為祖國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。

行走的課堂

在祖國(guó)大地上讀懂“中國(guó)式現(xiàn)代化”

“青春的回答，從來(lái)不是紙上的空談，而是腳下的丈量?！比A中師范大學(xué)研究生余典以“行走的青春”為主題，分享了新時(shí)代思政課從“書本”走向“田野”的實(shí)踐探索。上大學(xué)6年來(lái)，她跨越五省區(qū)八地，在新疆用鏡頭記錄民族交融，在貴州將紅色基因融入文創(chuàng)，在武漢的高質(zhì)量發(fā)展點(diǎn)位感受科技脈動(dòng)。這種沉浸式、調(diào)研式的思政實(shí)踐，讓青年學(xué)子真切感受到“中國(guó)式現(xiàn)代化”是“看得見(jiàn)、摸得著”的生動(dòng)實(shí)踐。

黃梅戲教師劉莎妲一曲《女駙馬》選段贏得滿堂彩后，現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)來(lái)自四大洲的留學(xué)生學(xué)唱《對(duì)花》。隨后，埃及的顏淵、智利的思天等留學(xué)生用中國(guó)古詩(shī)詞分享各自眼中的湖北，從“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”到“一橋飛架南北”，這種跨文化、趣味性的分享，讓思政課成為連接中外、溝通心靈的橋梁。

精神的接力

從上甘嶺坑道到亞冠綠茵

國(guó)家電網(wǎng)孝感供電公司劉航的動(dòng)情講述，將現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子帶回到上甘嶺的崢嶸歲月，他講述了其奶奶王清珍——戰(zhàn)地護(hù)士“王蘭”原型的感人故事：14歲參軍、16歲赴朝，在坑道內(nèi)七天七夜未眠，用嘴為傷員吸尿、用生命守護(hù)戰(zhàn)友，并為黃繼光整理遺體等細(xì)節(jié)，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子深受震撼。劉航說(shuō)，他將奶奶的信念融入電力保供一線，讓上甘嶺精神在新時(shí)代繼續(xù)發(fā)光。

歷史敘事與家庭記憶相結(jié)合，使偉大的上甘嶺精神變得可親可感，讓紅色信仰在故事的共鳴中代代相傳。

從歷史的烽火到今天的賽場(chǎng)，精神的接力棒仍在傳遞。武漢車谷江大女足隊(duì)隊(duì)員劉艷秋分享了球隊(duì)鏖戰(zhàn)120分鐘、點(diǎn)球逆轉(zhuǎn)奪冠的驚心動(dòng)魄，王霜?jiǎng)t通過(guò)視頻隔空寄語(yǔ)青年：“找到熱愛(ài)，不畏失敗，努力向前，終會(huì)綻放青春之花。”

她們將“祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)拼搏”的體育精神化為最生動(dòng)的教材，展現(xiàn)了榜樣引領(lǐng)與時(shí)代精神的同頻共振，激勵(lì)青年在任何“賽場(chǎng)”上都保持“不服周”的韌勁。

創(chuàng)新的突圍

從機(jī)器人研發(fā)到爆破技術(shù)攻堅(jiān)

這堂大思政課同樣也是一場(chǎng)“科技賦能、智造未來(lái)”的現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)。

科技自強(qiáng)，是新時(shí)代青年的另一重回答。華中科技大學(xué)趙興煒教授攜“荊楚”人形機(jī)器人登臺(tái)，講述團(tuán)隊(duì)從“直線驅(qū)動(dòng)”技術(shù)抉擇，到借鑒航天科技攻克“行星滾柱絲杠”難題的研發(fā)歷程。如今，“荊楚001號(hào)”已走進(jìn)東風(fēng)產(chǎn)線，服務(wù)養(yǎng)老場(chǎng)景的機(jī)器人也即將投入應(yīng)用?！叭斯ぶ悄苁悄贻p的事業(yè)，”趙興煒說(shuō)，“我們?cè)缸鲋袊?guó)智造洪流中的硬核力量?！?/p>

而機(jī)器人遞話筒、與人握手的場(chǎng)景，讓“科技自立自強(qiáng)”不再是一句口號(hào)，而是青年可以直觀感受、即時(shí)互動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐。

精細(xì)爆破全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室謝全民教授與學(xué)生張淑童，則分享了團(tuán)隊(duì)將高深理論應(yīng)用于國(guó)家重大工程一線的報(bào)國(guó)故事。從川藏鐵路到鄂州花湖國(guó)際機(jī)場(chǎng)，他們的經(jīng)歷完美詮釋了何為“把論文寫在祖國(guó)大地上”，為青年學(xué)子樹(shù)立了用真才實(shí)學(xué)服務(wù)國(guó)家的榜樣。（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 陳熹）